ให้ น.ศ. เขียนระบบการสอนวิชาใดก็ได้มา 1 วิชาในสาขาสังคมศึกษา 1 ระบบตามหลัก I P O .ในแต่ละองค์ประให้นักศึกษาอธิบายแต่ละองค์ประกอบอย่างระเอียด
วิชา หน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม
หน้าที่พลเมือง
พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย คือ
คนที่ยึดหลักประชาธิปไตยในการดำรงชีวิต ปฏิบัติตนอยู่ในจริยธรรมที่ดีงาม
ประพฤติตนในกรอบของสิทธิเสรีภาพและหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดรวมทั้งช่วยส่งเสริมให้ผู้อื่นปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี
การมองเห็นคุณค่าของวิถีประชาธิปไตยจะช่วยให้สังคมมีความมั่นคง ปลอดภัยและสงบสุขมากขึ้นวิถีประชาธิปไตยของพลเมืองดี มีลักษณะที่สำคัญ ดังนี้
1. การคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตัว
ได้แก่ การลดความเห็นแก่ตัว และเสียสละแรงกายและใจเพื่อทำประโยชน์ให้แก่ส่วนรวม
ช่วยกันดูแลรักษาทรัพย์สินที่เป็นสาธารณสมบัติ เช่น ตู้โทศัพท์สาธารณะ
ห้องสมุดประจำหมู่บ้าน เป็นต้น ช่วยกันอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เช่น ป่าไม้
แม่น้ำลำธาร เป็นต้น
รวมทั้งช่วยกันตักเตือนหรือห้ามปรามบุคคลไม่ให้ทำลายสาธารณะสมบัติหรือสิ่งแวดล้อม
2. วินัย ได้แก่
การฝึกกาย วาจา และใจให้สามารถควบคุมพฤติกรรมของตนเองให้อยู่ในระเบียบแบบแผนที่ดีงาม
เพื่อให้การปฏิบัติงานและการอยู่ร่วมกันของกลุ่มในสังคมนั้นเป็นไปด้วยความเรียบร้อย
3. ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ได้แก่ การเอาใจใส่ ตั้งใจ และมุ่งมั่นปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทของตนอย่างเต็มความสามารถ ทั้งนี้เพื่อให้งานบรรลุผลตามเป้าหมายตรงตามระยะเวลาที่กำหนด
4. ความอดทน ได้แก่ การมีจิตใจหนักแน่น เยือกเย็น ไม่หุนหันพลันแล่น สามารถคาบคุมอารมณ์ และพฤติกรรมให้เป็นปกติ เมื่อต้องเผชิญกับปัญหาหรือสิ่งที่ไม่พึงพอใจ
3. ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ได้แก่ การเอาใจใส่ ตั้งใจ และมุ่งมั่นปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทของตนอย่างเต็มความสามารถ ทั้งนี้เพื่อให้งานบรรลุผลตามเป้าหมายตรงตามระยะเวลาที่กำหนด
4. ความอดทน ได้แก่ การมีจิตใจหนักแน่น เยือกเย็น ไม่หุนหันพลันแล่น สามารถคาบคุมอารมณ์ และพฤติกรรมให้เป็นปกติ เมื่อต้องเผชิญกับปัญหาหรือสิ่งที่ไม่พึงพอใจ
5. การประหยัดและอดออม
ได้แก่ การรู้จักใช้จ่ายตามความจำเป็นอย่างคุ้มค่า และเกิดประโยชน์สูงสุด
ไม่ฟุ้งเฟ้อฟุ่มเฟือย รู้จักเก็บออมเอาไว้ใช้เมื่อยามจำเป็น
ใช้ชีวิตให้เหมาะสมกับฐานะความเป็นอยู่ของตน
6. การมีน้ำใจเป็นนักกีฬา ได้แก่ การมีจิตใจเปิดเผย รู้จักรู้แพ้รู้ชนะ และให้อภัยกันและกัน ทำงานในลักษณะช่วยเหลือเกื้อกูลกันไม่แข่งขันหรือแก่งแย่งชิงดีกัน
6. การมีน้ำใจเป็นนักกีฬา ได้แก่ การมีจิตใจเปิดเผย รู้จักรู้แพ้รู้ชนะ และให้อภัยกันและกัน ทำงานในลักษณะช่วยเหลือเกื้อกูลกันไม่แข่งขันหรือแก่งแย่งชิงดีกัน
7. ความสื่อสัตย์สุจริต
ได้แก่ มีความจริงใจ ไม่มีอคติ ปฏิบัติตนปฏิบัติงานตรงไปตรงมาตามระเบียบปฏิบัติ
ไม่ใช้เล่ห์เหลี่ยมหรือกลโกง ไม่ทำแบบ “คดในข้อ งอในกระดูก”
นอกจากนี้การทำงานต้องอยู่บนพื้นฐานของความไว้วางใจและมีไมตรีจิตต่อกัน
ไม่หวาดระแวงแครงใจกันหรือไม่เชื่อถือผู้อื่นนอกจากตนเอง
8. การอนุรักษ์ความเป็นไทย ได้แก่ มีจิตสำนึกในความเป็นไทย เช่น พูด เขียน และใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง อนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยและนำความเป็นไทยมาใช้ให้เกิดประโยชน์ รวมทั้งคิดค้น ปรับปรุงดัดแปลงความเป็นไทยให้เข้ากับสภาพการณ์ที่เป็นอยู่จริงทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคมและการเมือง ตลอดจนถ่ายทอดความเป็นไทยสืบต่อไปยังคนรุ่นหลังได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
8. การอนุรักษ์ความเป็นไทย ได้แก่ มีจิตสำนึกในความเป็นไทย เช่น พูด เขียน และใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง อนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยและนำความเป็นไทยมาใช้ให้เกิดประโยชน์ รวมทั้งคิดค้น ปรับปรุงดัดแปลงความเป็นไทยให้เข้ากับสภาพการณ์ที่เป็นอยู่จริงทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคมและการเมือง ตลอดจนถ่ายทอดความเป็นไทยสืบต่อไปยังคนรุ่นหลังได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
พลเมืองของแต่ละประเทศย่อมมีสิทธิและหน้าที่ตามกฎหมายของประเทศนั้น
บุคคลต่างสัญชาติที่เข้าไปอยู่อาศัยซึ่งเรียกว่าคนต่างด้าว
ไม่มีสิทธิเท่าเทียมกับพลเมืองและมีหน้าที่แตกต่างออกไป เช่น อาจมีหน้าที่เสียภาษี
หรือค่าธรรมเนียมเพิ่มขึ้นตามที่กฎหมายของแต่ละประเทศบัญญัติไว้
สิทธิและหน้าที่เป็นสิ่งคู่กัน เมื่อ มีสิทธิก็ต้องมีหน้าที่
พลเมืองของทุกประเทศมีทั้งสิทธิและหน้าที่ แต่จะมีมากน้อยเพียงใดขึ้นอยู่กับกฎหมายของประเทศนั้น
ๆ และแน่นอนว่าประเทศที่ปกครองด้วยระบอบประชาธิปไตย
ประชาชนมีสิทธิมากกว่าการปกครองในระบอบอื่น เพราะมีสิทธิที่สำคัญที่สุด คือ
สิทธิในการปกครองตนเอง
พลเมืองดี หมายถึง
ผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่พลเมืองได้ครบถ้วน ทั้งกิจที่ต้องทำ และกิจที่ควรทำ
หน้าที่ หมายถึง กิจที่ต้องทำ หรือควรทำ เป็นสิ่งที่กำหนดให้ทำ หรือห้ามมิให้กระทำ
ถ้าทำก็จะก่อให้เกิดผลดี เกิดประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว
หรือสังคมส่วนรวมแล้วแต่กรณี
ถ้าไม่ทำหรือไม่ละเว้นการกระทำตามที่กำหนดจะได้รับผลเสียโดยตรง คือ ได้รับโทษ
หรือถูกบังคับ เช่น ปรับ จำ คุก หรือประหารชีวิต เป็นต้น
โดยทั่วไปสิ่งที่ระบุกิจที่ต้องทำ ได้แก่ กฎหมาย เป็นต้น
Input
1. ครู หรือ อาจารย์ผู้สอน
2. ผู้เรียน
3.เอกสารประกอบการเรียน
4. ตำราและหนังสือรายวิชาหน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม
5. สื่อประกอบการสอน เช่น Computer Power point
6. กิจกรรมเสริมระหว่างเรียน
Procses
1. อธิบายจุดประสงค์ของรายวิชาหน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม
4. ผู้สอนทำการสอน ในรายวิชา
5. แจกแบบฝึกหัด และแบ่งกลุ่มให้ผู้เรียนได้ทำงานกับเพื่อน หรือแจกแบบทดสอบระหว่างเรียนให้กับผู้เรียน
6.ผู้สอนอาจให้ผู้เรียนศึกษานอกสถานที่ และเสริมกิจกรรมระหว่างเรียน
7. การสอบวัดผลการเรียนรู้ กลางภาคและปลายภาคของผู้เรียน
Output
Receive from
https://sites.google.com
2. ผู้เรียน
3.เอกสารประกอบการเรียน
4. ตำราและหนังสือรายวิชาหน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม
5. สื่อประกอบการสอน เช่น Computer Power point
6. กิจกรรมเสริมระหว่างเรียน
Procses
1. อธิบายจุดประสงค์ของรายวิชาหน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม
2.อธิาบายเนื้อหาที่จะให้ผู้เเรียน ได้เรียนในรายวิชานี้ เช่น
1.พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย
2.กระบวนการทางประชาธิปไตย
3 .เรียนรู้สิทธิเด็ก
4.ความแตกต่างทางวัฒนธรรม
5.การปกครองระบอบประชาธิปไตย
3. แจกเอกสารให้ผู้เรียนได้อ่าน และศึกษา4. ผู้สอนทำการสอน ในรายวิชา
5. แจกแบบฝึกหัด และแบ่งกลุ่มให้ผู้เรียนได้ทำงานกับเพื่อน หรือแจกแบบทดสอบระหว่างเรียนให้กับผู้เรียน
6.ผู้สอนอาจให้ผู้เรียนศึกษานอกสถานที่ และเสริมกิจกรรมระหว่างเรียน
7. การสอบวัดผลการเรียนรู้ กลางภาคและปลายภาคของผู้เรียน
Output
1.ผู้เรียนได้เรียนรู้และเข้าใจความหมายของคำว่า พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย
2.ผู้เรียนได้เรียนรู้กระบวนการทางประชาธิปไตย และเรียนรู้สิทธิเด็ก
3.ผู้เรียนได้เรียนรู้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมและการปกครองระบอบประชาธิปไตย
4.ผู้เรียนสามรถนำความรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
5.ผลการเรียนการสอนของผู้เรียนตามเกณฑ์การประเมิน 1 2 3 4
https://sites.google.com
.jpg)
.jpg)
.jpg)